Les semaines s’égrainent et les élèves de GS découvrent progressivement comment produire des phrases tant à l’oral qu’à l’écrit.
En ce moment, c’est à partir d’une phrase modèle, que les enfants s’exercent à en inventer d’autres. En manipulant des “étiquettes mots”, ils fabriquent leur propre phrase. Puis vient la phase d’écriture. Certains élèves la copient sur leur carnet d’écrivain.
