Nous avons fait nos « adieux » à Harry… Nous lui avions préparé un mug et un livret regroupant toutes les « histoires » que nous avons jouées durant cette année scolaire. » order_by= »filename » order_direction= »ASC » returns= »included » maximum_entity_count= »500″]
C’est avec beaucoup de plaisir que les enfants ont retrouvé Harry ce matin après une longue pause. Recette sous marine Un crabe vivait dans la mer. Un jour il voit une crevette dans son espace! Il est furieux « Ici c’est chez moi!! »dit-il. La crevette lui répond alors que la mer est à tout le monde, et que y vivent aussi une étoile de mer, un bigorneau… L’étoile de mer lui dit la même chose: « On peut partager! Comme ça tu pourras te faire des nouveaux amis » Le crabe décide alors de partir voyager à travers les mers pour se faire des […]
NOUVEAU DEFI: Faire avancer le renard sur le paysage sans le toucher!! matériel: un aimant et un trombone Nous avons aussi joué à attirer le plus possible de trombones avec un aimant! » order_by= »filename » order_direction= »ASC » returns= »included » maximum_entity_count= »500″]
Les enfants ont pu participer à des ateliers autour de l’exposition du mois de mai sur les petites bêtes du jardin. » order_by= »filename » order_direction= »ASC » returns= »included » maximum_entity_count= »500″]
Cette fois-ci, ce fut l’histoire de Paul De Terre, cuisinier et cousin de Harry. Il s’est coupé les doigts, et les enfants l’ont aidé à les remettre dans l’ordre. » order_by= »filename » order_direction= »ASC » returns= »included »]
Les GS et les CP ont fait une séance de découverte autour des aimants. 1) Présentation aux élèves des aimants: « Quels sont ces objets? Comment s’appellent-ils? A quoi sert-il? 2) Expérimentation libre et mise en commun Par groupe , chacun s’est promené dans la classe pour tester librement son aimant. Puis les enfants ont expliqué leur « trouvaille ». Quels sont les objets qui ont été attirés par leur aimant? le bac à sable, le tableau, les pieds de tables, le radiateur… (verbalisation) 3) Phase de manipulation: on teste les aimants sur de petits objets ou matériaux de la classe: trombones, ciseaux, crayon, […]
Aujourd’hui, on a appris une nouvelle formule magique! Car, à l’approche des beaux jours, le moulin à histoires préfère les fruits plutôt que la soupe de légumes. Voici celle du début: Une groseille Mmmmm quelle merveille! Deux poires On attend une histoire. Trois mûres En route pour l’aventure…. Voici l’histoire d’aujourd’hui. Harry utilise les propositions des enfants, qui varient d’une classe à l’autre; les histoires ne sont donc pas identiques. CLASSE MYRIAM LE CAPITAINE PLOUF Le capitaine Plouf marchait dans le sable. Il a rencontré un crabe qui lui pinça l’orteil puis le nez. Ensuite il s’est cogné dans une bouteille […]
Ca y est ! La classe transplantée a enfin lieu. Après un départ plus ou moins heureux, c’est dans la plus grande joie que les enfants ont découvert le centre. Très vite une promenade sur le bord de mer les a mis dans le « bain » ! Après le déjeuner, les enfants ont repris la direction de la plage pour une « chasse » aux coquillages. La récolte leur a permis de réaliser un tableau. La patelle, le bigorneau, le murex, le grain de café n’ont plus de secret pour les CP. Après un bon goûter, des jeux libres, c’est la visite des […]
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